Témoignages
Jocelyne St-Yves
Responsable de La Dictée P.G.L.
École Belle-Vallée
Sainte-Ursule QC
« Nous avons choisi ce projet éducatif parce que notre école est ouverte à ce qui se passe ailleurs sur la planète. C'est un moyen de découvrir les façons de vivre et d'apprendre des enfants qui y habitent et qui parlent la même langue que nous. C'est aussi une belle inclinaison vers les pays en voie de développement, axée sur l'entraide et le partage. Choisir ce projet enrichit chacun des élèves et des enseignants qui y participent. Le fait de se familiariser avec la thématique de cette année, contes et légendes, et réaliser les activités proposées a beaucoup plu aux élèves. De plus, cela n'a pas représenté une surcharge de travail pour les enseignants.
La Cueillette du partage P.G.L. apprend aux élèves à sensibiliser la population à une action à laquelle ils croient et pour laquelle ils s'investissent à l'école par leur étude et leurs efforts. Le matériel fourni et la préparation en classe ont permis aux élèves de créer un lien d'amitié avec les jeunes d'Afrique et d'Haïti. La distance n'a plus d'importance, nous sommes près les uns des autres.
Nous avons réalisé plusieurs activités grâce au montant conservé lors de la Cueillette du partage P.G.L. 2005-2006 ; en voici quelques-unes :
- visites d'auteur(e)s dans les écoles;
- animation de lecture
- sorties culturelles : pièces de théâtre, théâtre de marionnettes, spectacles thématiques d'Halloween ou de Noël;
- expositions variées : pâtes et papier, culture indienne, les coureurs des bois, les techniques de fabrication de masques en argile, jouets de bois ou Karakuri, etc.
- visite au Cosmodôme et au Planétarium
- journée de classe de neige et de classe verte dans des bases de plein air de la région, camps de jour et activités de fin d'année et d'autres activités appropriées à nos différents groupes d'âge.
Voici les bienfaits et les valeurs retenus du projet chez les élèves et chez les enseignants :
-L'enrichissement par ce que l'on apprend avec le projet de La Dictée P.G.L., que l'apprenant soit élève, parent ou enseignant.
-On développe une croyance (foi) à participer, à contribuer et à faire en sorte qu'on peut réellement changer le sort ou l'état d'autres personnes grâce à un travail d'équipe et en partenariat avec la communauté (collaboration).
-On ressent de la fierté à participer et à réussir la dictée.
-Le respect de ceux qui n'ont pas la même chance que nous dans leur vie au quotidien et dans leur éducation de base, l'entraide, la générosité sont grandement priorisées.
Atteindre un objectif humanitaire, quelle satisfaction ! »
Hélène St-Onge
Directrice
École Émilie-Tremblay
Whitehorse YK
« Nous jugeons important de sensibiliser nos jeunes à la réalité de jeunes d'autres pays. Le partage est une valeur privilégiée à l'école et elle prend un sens particulier lorsqu'il s'agit d'aider des enfants moins fortunés vivant dans des conditions précaires.
Nous avons retourné les sous ramassés à la Fondation Paul Gérin-Lajoie sans en investir dans d'autres projets.
Les bienfaits et les valeurs retenus du projet se rattachent aux valeurs humaines primordiales de partage, d'entraide, d'empathie et de justice sociale promues à l'école.
Le fait que notre école se situe hors-Québec et que nous vivons dans une communauté isolée nous motivent davantage à ouvrir les horizons de nos élèves à la réalité d'autres pays. »
Cécile Boucher
École Guillaume-Mathieu
Charlesbourg QC
« Un projet éducatif a pour but le savoir […]. La Dictée P.G.L. donne l’opportunité au personnel enseignant ainsi qu’aux enfants de vivre cette merveilleuse aventure de tous les savoirs. La Dictée P.G.L., en plus de développer l’aspect scolaire et culturel élargit l’apprentissage de l’écriture vers un aspect ludique. Pourquoi choisir La Dictée P.G.L. ? Tout simplement parce que c’est un projet qui est authentique. C’est un projet qui contribue à développer des compétences tant pédagogiques que transversales. Nous avons choisi La Dictée P.G.L. car nous désirons contribuer au développement de tous ces coins de pays différents qui ont besoin de s’alimenter en livres, en matériel scolaire et en lieux pouvant abriter les apprenants dans leur milieu. La Dictée P.G.L. donne aussi l’opportunité aux jeunes de notre milieu d’établir une saine compétition et la capacité de se dépasser par la collecte de fonds et la dictée. Nous vous remercions de contribuer au développement des savoirs de nos élèves et de ceux qui vivent avec intérêt cette merveilleuse aventure de l’écriture. Il faut aimer les gens, il faut aimer le savoir, il faut aimer la langue française pour élaborer un projet comme La Dictée P.G.L.
Les projets qui ont été réalisés dans notre école sont reliés à l’apprentissage de la lecture et de l’écriture. Nous avons acheté des livres pour nos classes, participé au Salon du livre, nous avons donné des livres à une organisation que vous nous avez recommandée et nous avons acheté des jeux éducatifs reliés au français et aux mathématiques.
Lorsque nous regardons la vidéo, que nous voyons les images, et que nous entendons les mots qui sont reliés à ces images animées, nous comprenons l’importance du don de soi, du partage et de l’amour. C’est souvent le cœur triste et la larme à l’œil que nos élèves et nous, les enseignants, quittons la vidéo pour émettre ce que nous ressentons. Je dois vous dire que les plus belles valeurs refont surface et que les enfants partent motivés vers la collecte de fonds mais aussi avec le goût de construire et d’établir des liens avec tous les enfants du monde. Particulièrement, avec les enfants de leur âge qui ne bénéficient pas des mêmes joies et des mêmes privilèges qu’eux. Ce court voyage, ce moment de culture et d’apprentissage que nous vivons en votre compagnie nous offrent la possibilité de réinvestir les valeurs de partage, d’amour, de coopération et de joie de vivre. En somme, La Dictée P.G.L., ça va bien plus loin qu’une collecte de fonds et une dictée à partager. Ça va au-delà des mots. »
Nicole Cyr
Enseignante
École D'Iberville
St-Hubert QC
« Nous croyons au projet parce qu'il éveille les enfants à la réalité que vivent les enfants d'autres pays. De plus, c'est une activité pédagogique fort intéressante qui touche plusieurs compétences disciplinaires.
Le montant conservé à l’école est versé au budget de la classe pour chaque groupe participant et sert à financer une partie d'une sortie culturelle ou l'achat de matériel scolaire.
L'éveil aux autres est certainement la valeur la plus évidente que travaille le thème annuel de la Fondation. Le sens du partage et de l'entraide fait aussi partie de ces valeurs. Le film que nous présentons depuis deux ans aide beaucoup les enfants à comprendre ce que les autres vivent. Le visuel est très aidant. En groupe de discussion, il est évident qu'ils comprennent la chance qu'ils ont et se disent prêts à aider. »
Marie G. Poirier
Enseignante de 3e et de 4e année et personne responsable de La Dictée P.G.L.
École Le coin des Amis
Dundee NB
« Notre école a choisi La Dictée P.G.L. parce qu’il y a beaucoup d’apprentissages qui se retrouvent à l’intérieur de Mon magazine. En plus c’est une bonne façon de montrer notre solidarité avec les pays d’Afrique. Cette dictée permet aux élèves de voir l’importance de bien écrire le français. Le montant amassé a servi à acheter du matériel d’art pour les élèves. Les élèves ont toujours hâte de participer à la dictée, le thème est différent d’année en année. Chaque année les élèves ressortent gagnants de cette activité. Ils partagent entre eux les différentes choses qu’ils ont apprises et deviennent de plus en plus conscients de la chance qu’ils ont d’avoir accès à l’éducation.
Nous trouvons le projet intéressant. De plus j’ai déjà parrainé deux enfants du Mali. Connaissant la situation qui se passait dans ces pays, j’ai été encore plus motivée et j’ai réussi à embarquer toute mon école. Je trouve les thèmes très intéressants et très diversifiés. Le magazine est toujours de plus en plus beau et surtout très éducatif. Les enfants et les enseignantes aiment participer à cette dictée. »
Évelyne Gosselin
Directrice
École Les Marguerite
Varennes QC
« Nous avons choisi La Dictée P.G.L. afin de sensibiliser les enfants à la pauvreté des enfants dans le monde et pour l’intégration des matières. Avec l’argent ramassé lors de la Cueillette du partage, nous avons visionné un spectacle de théâtre à la fin d’année. Les bienfaits et les valeurs retenus du projet sont l’ouverture sur le monde, le partage et le défi personnel pour les enfants. Les cahiers remis sont très bien faits. Les affiches sont très belles et le projet est valorisant. »
Linda Viau
Enseignante 3e cycle et personne responsable de La Dictée P.G.L.
École Saint-Hermas
Mirabel QC
« Nous avons choisi ce projet principalement à cause de ses objectifs (entre autres d'ouvrir nos jeunes aux réalités de pays plus défavorisés que nous et pour l'apprentissage de la langue française), des activités fort enrichissantes qui nous sont proposées et de la grande motivation de nos élèves pour La Dictée P.G.L.
L'an passé, mes élèves ont décidé de partager le montant conservé dans notre classe avec des jeunes défavorisés de notre région. Nous avons en effet choisi de prolonger notre projet d'entraide en achetant des livres et des jouets neufs que nous avons remis à la Maison Citad'Elle de Lachute (Maison d'hébergement pour les femmes et enfants victimes de violence). Avec le reste du montant, nous avons également acheté des livres et des jeux éducatifs pour notre classe.
En plus de nous permettre d'enrichir notre culture et notre français, La Dictée P.G.L. nous ouvre aux valeurs de partage, d'entraide et de solidarité. Nous sentons que notre petite contribution est importante pour des jeunes moins favorisés que nous. À notre école, toutes les enseignantes font leur part; nous ne pouvons donc pas dire que la personne responsable a beaucoup de travail. De plus, c'est toujours agréable de mettre quelques heures pour ce beau projet. »
Sylvie Judy Quinn et Sylvie Gagné
Direction
Externat Mont-Jésus-Marie
Montréal QC
Nous avons choisi La Dictée P.G.L. pour sa « conception humaniste, pour l’importance de poser des gestes d'engagement social à la portée des élèves, pour la valorisation de la langue française et comme moyen d'émulation.
Avec l’argent ramassé lors de la Cueillette du partage P.G.L. en 2005-2006, nous avons créé des cours privés et semi-privés pour aider nos élèves en difficulté, acheté du matériel complémentaire et effectué des activités pédagogiques.
Les bienfaits et les valeurs retenus du projet chez les élèves et les enseignants participants :
- Poser des gestes concrets de partage
- Conscientiser les jeunes d'ici aux réalités des jeunes d'ailleurs
- Faire réaliser la chance qu'ils ont (ex. : de pouvoir aller à l'école, d'avoir tout le matériel requis, etc.)
- Sensibiliser au français
- Encourager le désir de se surpasser. »
Nicole Godbout
Adjointe à la direction
Externat Saint-Cœur de Marie
Québec QC
« Nous avons choisi ce projet, parce que La Dictée P.G.L. est une activité en lien avec notre projet éducatif. En effet, notre projet éducatif souligne l’importance réservée aux valeurs humaines et à la qualité de l’apprentissage des matières de base. La Dictée P.G.L. répond très bien à ces deux critères. De plus, le montant que nous conservons à l’école est intéressant et permet la réalisation de plusieurs activités.
À chaque année, ce sont les élèves qui bénéficient des montants que nous conservons à l’école. Plusieurs achats et projets ont été possibles grâce à ces profits. En 2005-2006, nous avons fait l’achat de plusieurs dictionnaires (français‑anglais) pour la classe d’anglais et nous avons souligné des moments importants de la vie scolaire (spectacle de fin d’année, activités parents‑élèves‑personnel, comportement exemplaire chez certains élèves, etc.).
Les bienfaits et les valeurs retenus du projet sont la mise en valeur de la qualité de la langue française, l’ouverture aux besoins des autres et la prise de conscience de notre richesse et de notre bien-être. »
Suzanne Wernli-Roy
Enseignante de 4e et de 5e année
École élémentaire John Field
Hazelton CB
« Nous avons choisi La Dictée P.G.L. car nous souhaitions faire des collectes de fonds pour nos classes d'immersion et pour des causes charitables. Nous étions aussi très attirés par l'aspect éducatif de La Dictée P.G.L.
Avec l’argent ramassé lors de la Cueillette du partage, nous avons fait des excursions de fin d'année, des activités spéciales (repas, leçons, etc.), achat de matériel, etc. Les enfants apprennent que leurs efforts peuvent être à la fois bénéfiques pour eux-mêmes et pour les autres. Ils apprennent aussi ce qu'est la générosité envers les moins bien nantis. Ils peuvent comparer leur culture à celles des enfants vivant dans les pays où la Fondation Paul Gérin-Lajoie travaille. Cela leur permet d'apprécier la variété de nos expériences humaines et d'accepter les différences.
Le volet éducatif de La Dictée P.G.L., c'est-à-dire les activités de lecture et d'écriture proposées dans Mon magazine et le travail sur l'orthographe et la grammaire, nous a motivés à participer à ce projet.
Nous avons investi environ quatre heures dans la gestion du projet. Je crois que, dans l'ensemble, il est plus facile et rapide de planifier et coordonner les activités au niveau de l'école quand tous les profs connaissent le programme et l'ont utilisé par le passé. Aussi, le matériel s'est amélioré avec le temps et est maintenant plus facile d'emploi. »
Daniel Trachy
Directeur adjoint
École Marguerite-D'Youville
Québec
« Nous avons choisi La Dictée P.G.L. car elle « correspond aux valeurs promues par Établissements verts. Financièrement intéressant pour les projets de classe. Éléments culturels associés à la dictée.
Avec le montant recueilli, nous avons fait des sorties éducatives organisées par les classes. La fierté de venir en aide aux plus démunis et l’entraide sont des valeurs que les élèves et les enseignants participants ont retenues. »
Paryse Cyr
Enseignante
École Régionale St-Basile
St-Basile NB
« Nous avons choisi La Dictée P.G.L. « parce que le projet est intéressant et profitable pour les pays du tiers monde. C'est aussi profitable pour les classes, car c'est un moyen d'amasser un peu d'argent.
Grâce au montant conservé dans notre école, nous avons acheté des livres, fait des sorties éducatives et de la motivation pour les élèves. Le partage et la découverte en ce qui concerne d'autres cultures sont des bienfaits et des valeurs retenus du projet chez les élèves et les enseignants participants. L'apprentissage et la chance de participer afin d'envoyer de l'argent aux pays pauvres nous ont motivés à prendre part à ce projet. »
